学校、家长、学生合力夯实一轮 ——大田一中高三年期中考后工作剪影
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发表时间:2018-12-04 14:43

学校、家长、学生合力夯实一轮

——大田一中高三年期中考后工作剪影


一、老师积极学习和研讨,精益求精, 不断提高服务水平

(一)求他山之石攻玉

11月中旬,陈广坤段长带领各高考科备课组长、创新班班主任一行共14人到河北省衡水市参加质量分析和备课研讨会,听取全国示范性高中衡水十三中校长助理的先进管理方法、全国各省教学名师的学科质量分析、学科复习策略;并参观衡水十三中跑操课间活动、课前励志活动、与十三中的教师、学生面对面的交流等活动,悉心学习衡水学校的先进教学经验和教育管理方法。


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(二)补己之短扬吾之长

11月25日晚上在学校四楼会议室,林克煅副校长主持召开高三年段期中考暨百校联盟考试质量分析会。陈广坤段长结合衡水学习心得和年段考试情况作了关于高三年期中考的质量分析,从联合考试的不同学校数据纵向对比中找出年段学科总分、单科成绩的不足,从年段内不同班级数据横向对比发现问题并提出下阶段的复习建议。林副校长对这次期中考进行深度的总结,分析了参加联合考试及联合评卷的目的:提高学生参加高考的适应能力,了解各地方评卷的尺度;同时充分肯定了年段全体老师的工作热情和敬业精神,要求全体老师以学校对2019届高三年段提出的“面上有提升,点上有实破”为目标,发扬奉献精神,作好名师引领作用,发挥年段团队力量,认真研究高考复习教学和德育管理方法,深入班级了解学生动态认真备课,课后作业多面批、多反馈夯实一轮基础,为实现学校对2019届高考目标群策群力,共铸一中的辉煌。

(三)结合得与失及时调整计划

11月27日晚在学校四楼会议室,林克煅副校长主持召开高三年段学科备课组长会。会上各组长对前阶段的各学科的教学和下阶段的教学计划工作做了详细的汇报,对学科周测和年段综合训练进行研讨;林副校长对上阶段的工作进行点评,同时提出几点建议:1.团结协作发挥团队力量助力高三;2.加强对考试大纲、考试说明的研究,了解高考命题思路;3.关注尖子生和边缘生的学习,协助学校的助力高三活动和年段帮扶结对子活动;4.完成二轮复习、三轮复习的计划,综合科训练的启动。


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二、学校组织各类学生座谈会,关注不同层次学生的发展,做好分层次引导与教学

(一)期中考表彰大会

11月25日晚在学校灯光球场,林克煅副校长主持召开高三年期中考成绩优秀学生表彰大会。首先,陈广坤段长对期中考考试情况进行分析评价,指出我校在这次考试中取得的成绩和不足,同时建议学生在明确目标的基础上,加快学习节奏,充分利用零碎时间勤做练习和加强练后反思记忆;注重生活节奏,保持适当的身体锻炼和丰富的营养结构;多与同学合作交流各科学习方法,取长补短、互帮互助、共同提高。接着,林克煅副校长肯定学生的努力成果,倡导学生胸怀远大抱负、心系家乡建设努力拼搏,掌握知识和力量作一个对社会有用的人、作一个有责任的一中人。最后,林副校长对期中考取得优秀成绩的学生进行颁奖。


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(二)尖子生座谈会

11月26日下午在高三年段会议室,陈广坤段长召开年段尖子生座谈会,座谈会的主要议题有:1.同学间交流考试反思近阶段的得与失;2.师生间互相交流关于年段管理和学科学习方法等;3.年段对尖子生提出肯吃苦、敢拼搏,创高分、入名校,少计较、多奉献的建议,鼓励更多的学生不计个人的利益为国家的发展和富强尽一分薄力。


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(三)竞赛特长生座谈会

12月1日早上在高三年段会议室,陈广坤段长召开年段竞赛特长生座谈会,会上主要给学生介绍高校自主招生的要求和条件,帮助学生进行分析自主招生的意义和对高考学科成绩总分的要求,并对竞赛特长生提出发挥特长全力拼搏、助力高考铸就辉煌的要求。


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三、学校邀请家长到校商讨共育孩子、迎接2019届高考策略

(一)年段家委会

11月25日早上在高三年段会议室,陈广坤段长召开年段家长委员会座谈会,家长代表们对学校的管理给予高度认可,充分肯定;陈广坤段长倡导家委会代表为了孩子们的发展工做到:一是家长间要能够真诚沟通、出谋划策、做好表率;二是家长们要能够宣传正能量,给孩子创造一个良好的家庭学习环境,对孩子多一些表扬和鼓励,加强督促和引导,培养孩子自觉性、养成好习惯,培养孩子独立性,学会完成自已要做的事,学会规划做事、统筹安排时间,学会担当,让他们为自已的行为负责,成为一个有责任心的人。


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(二)年段家长座谈会

11月25日上午9:00在高三年各班级教室举行“众志成城,成就梦想”家长座谈会。

座谈会上,林克煅副校长利用学校网络电视为到场的家长们作了《家校合力 共赢2019》专题报告,林副校长从备考计划、备考措施、当好家长三个方面介绍家长与学校如何一起共同应对2019年高考的备考策略,共襄大田一中教育事业发展大计,以促进孩子信心的树立,奋勇拼搏,保持最佳心理状态,有效提高复习迎考阶段的学习效率,以良好的状态迎接2019年的高考。

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随后,家长、教师、学生之间在教室进行情感交流,为备战高考创造良好的外部环境。主要内容有:把学生心声反馈给家长,让家长听一下孩子的心声;家长代表家教经验交流;科任老师代表发言;学生代表发言;学生学习成果展示——(1)一本卷面整洁的作业(2)一份有进步的试卷(3)告别自己恶习或缺点的一份决心书(4)一份高三备战高考策划书。


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